Ontleren - Holan & Philipsen - Matrix
3 belangrijke vragen over Ontleren - Holan & Philipsen - Matrix
Wat is de waarde van holan en philipsen?
Holan en Philipsen bekritiseren klassieke leercurvetheorieën door te benadrukken dat kennis niet alleen kan worden opgebouwd, maar ook verloren kan gaan. Ze introduceren het concept organisatievergeten en de intentionaliteit ervan, met de nadruk op het belang van zowel kennisopbouw als –afbraak. Organisatiekennis is tijdelijk, breekbaar en contextueel. Kennismanagement moet zowel kenniscreatie als -verlies omvatten, waarbij organisaties moeten leren wat ze moeten vergeten om te vernieuwen en belangrijke kennis duurzaam moeten vasthouden.
Waarom wordt organisatieleren niet altijd als vooruitgang beschouwt?
- Kennis kan vervagen, verouderen of zelfs schadelijk worden.
- Leren is geen garantie voor duurzame prestaties.
- Leercurves kunnen stagnatie of terugval verbergen.
- Intentie bepaalt of verlies positief of negatief is.
- Organisaties zijn geen tabula rasa → sommige kennis blijft bestaan door organisatiegeheugen.
- Context bepaalt mede de intentie.
- Sectorverschillen spelen een rol, maar mechanismen zijn nog onvoldoende begrepen.
- Kennisbehoud of verlies vraagt actieve inspanning:
· Geheugensystemen in organisaties moeten bewust worden onderhouden.
Wat is de matrix van kennisverlies
Twee dimensies:
· Intentie van verlies: intentioneel ↔ onintentioneel
· Mate van inbedding: nieuwe kennis ↔ gevestigde kennis
Vier kwadranten:
* Vergeten
* ontleren/afleren
* gefaalde innovatie
* afgebroken leren
· Intentie van verlies: intentioneel ↔ onintentioneel
· Mate van inbedding: nieuwe kennis ↔ gevestigde kennis
Vier kwadranten:
* Vergeten
* ontleren/afleren
* gefaalde innovatie
* afgebroken leren
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
