Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar springplank naar een gefundeerde aanpak in de buitenschoolse opvang | 9789035233270 | Liesbeth Schreuder

• 7 vier pedagogische basisdoelen

  Dit is een preview. Er zijn 95 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 7
  Laat hier meer flashcards zien

• Zodra kinderen naar school gaan, krijgt hun dag een verdeling in 'schooltijd' en 'vrije tijd'. Waar staat vrije tijd voor? Noteer vijf dingen.

  Zelf kiezen,
   initiatief nemen,
   eigen interesses volgen, 
  geen bemoeienis van volwassenen en je mogen vervelen.

• Verveling kan een belangrijke pedagogische waarde hebben. Leg uit waarom dat is.

  Verveling kan dienen als overbrugging naar een nieuwe activiteit en een rustperiode waarin een kind verwerkt waar het mee bezig was en nadenkt over het volgende. Als het lukt om zelf initiatief te nemen om eruit te komen door iets leuks of interessants te bedenken om te gaan doen, is dat een goede en leerzame ervaring voor het kind.

• Wat wil een pedagogisch medewerker bereiken op de BSO

  • dat kinderen zich lichamelijk en emotioneel veilig voelen,
  • dat kinderen zich persoonlijk ontwikkelen,
  • dat kinderen zich sociaal ontwikkelen,
  • dat kinderen op de BSO de waarden en normen meekrijgen die hen helpen te groeien tot denkende burgers.
    

• Leg aan de hand van een voorbeeld uit hoe spelen bijdraagt aan de cognitieve ontwikkeling van een kind.

  Bij bouwen of puzzelen ontwikkelen kinderen ruimtelijk inzicht: wat past wel, wat past niet? Wat blijft staan, wat valt om?

• Leg uit wat het verschil is tussen vrij spel en georganiseerd spel.

  Bij vrij spel bepalen de kinderen de inhoud en het verloop van het spel. Hier kunnen zij volledig zichzelf zijn. Georganiseerd spel is een door (een) volwassene(n) geleide activiteit.

• Een goede balans tussen sturen en afzijdigheid is belangrijk. Leg uit waarom dat is.

  Beide zijn even belangrijk voor kinderen. Kinderen hebben enerzijds vrijheid nodig om eigen initiatieven te nemen, maar aan de andere kant kunnen zij ook sterk profiteren van de ideeën en sturing van volwassenen.

• Kato zit op de bso. Ze vindt het er heerlijk. Beroepsopvoeder Houda maant Kato naar buiten. Zij vindt het belangrijk dat Kato buitenspeelt. Wat is de reden dat buitenspelen een belangrijke plaats inneemt op de bso? Licht uw antwoord toe.

  Kato heeft al op school gezeten. Op school zijn de kinderen veel tijd binnen en moeten zij zitten. Volgens de Nederlandse Norm Gezond Bewegen (NNGB) zouden kinderen tussen de 4-18 jaar minimaal één uur per dag matig intensieve lichamelijke activiteiten moeten doen ter verbetering en behouden van een lichamelijk fit lichaam. Kinderen moeten kunnen bewegen en hebben ook de buitenlucht nodig.

• Kinderen hebben een intrinsieke motivatie om iets nieuws onder de knie te krijgen. Leg uit wat intrinsieke motivatie in dit geval inhoudt.

  Kinderen zijn vanuit zichzelf gemotiveerd om nieuwe dingen te leren. Dit is niet afhankelijk van aansporing of beloning vanuit de omgeving.

• De kern van de ontwikkeling van kinderen tussen vier en dertien jaar is dat zij steeds autonomer worden. Leg uit wat autonoom betekent.

  Autonoom wil zeggen zelfstandig

• In de prepuberteit worden kinderen soms motorisch wat onhandiger. Leg uit waar dit door wordt veroorzaakt.

  Vanaf het negende jaar begint de prepuberteit, die begint met een groeispurt, meestal bij meisjes wat eerder dan bij jongens. Daarna volgt de lichamelijke ontwikkeling tot vrouw of man. De snelle groei en de veranderingen in het lichaam maken dat kinderen in deze fase soms motorisch weer wat onhandiger worden. Ze lopen slungelig, stoten dingen om en kennen hun eigen krachten niet goed. Het duurt even voor alles weer in de juiste balans komt.