Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Pedagogisch Werk 1

• 1 Observatiemethoden

• 1.1 Reguliere observatie

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom observeren Medewerkers in kindercentra of in basisonderwijs kinderen regelmatig?

  Dit kan nodig zijn, omdat er aanleiding is zoals gedragsverandering of achterstand in de ontwikkeling.

• Wat betekend reguliere observatie

  Hierin observeer je het kind voor een lange tijd en verzamel je gegevens over het kind zonder dat er aanleiding is

• Je kunt ook observeren om gegevens te verzamelen over de ontwikkeling van een kind, zonder dat er een aanleiding is. Hoe heet dat?

  Reguliere observatie

• 1.1.1 Doel reguliere observatie

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de doelen die zijn opgenomen in een reguliere observatie?

  1. Het verzamelen van zoveel mogelijk informatie over de ontwikkeling van het kind
  2. inzicht krijgen in de beste benadering van het kind
  3. kunnen inspelen op de behoeftes van het kind
  4. informatie verzamelen om ouders te informeren over de ontwikkeling van hun kind
  5. teams inzicht geven in het welbevinden van de groep en kinderen        

• 1.1.2 longitudinale observatie en cross-sectional observatie

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat betekend longitudinale observatir

  Hierin observeer je het kind voor een lange tijd

• Wat betekend cross-sectional observatie??

  Je observeert meerdere kinderen op hetzelfde onderdeel

• Wanneer observeer je bij cross-sectional observatie?

  Tijdens een vrij spel of je bedenkt een opdracht waarbij je het gekozen onderdeel goed kan observeren.

• 1.2 Observeren van bepaalde ontwikkelingsgebieden

• Waar kijk je naar bij de observatie van de kinderen?

  -Zelfredzaamheid
  -weerbaarheid
  -taalontwikkeling
  -creativiteit
  -spelgedrag
  -motoriek

• 1.2.2 Taalontwikkeling, spelgedrag en motoriek

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe observeer je de taalontwikkeling?

  Door te kijken naar de woordenschat en zinsbouw van een kind. 
  Je let ook op de uitspraak van bepaalde klanken.

• 1.3.1 Focus op kinderen

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3.1
  Laat hier meer flashcards zien

• welk leefdtijd kijken we van van de welbevinden?

  Nul tot twaalf jaar