Samenvatting: Tentamen 1 - Psychologie H1-6 (Jaar 1)

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Tentamen 1 - Psychologie H1-6 (jaar 1)

• 1 Tentamen 1 - Psychologie H1-6 (jaar 1)

  Dit is een preview. Er zijn 51 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is bij het bestuderen van een object het verschil tussen wetenschappelijke en dagelijkse kennis?

  - regels en methoden
  - objectief
  - theorie (beschrijven, verklaren, voorspellen)
  - iedere wetenschap heeft een andere theorie
  
  N.B. Bovenstaande komt uit een Powerpoint.

• Wat hebben gedragswetenschappen te maken met de studie Integrale Veiligheid?

  Veel veiligheidsproblemen vinden voor een groot deel hun oorsprong in (risicovol) menselijk gedrag: overlast, criminaliteit, terrorisme, ongevallen.
  
  Psychologie bekijkt bijvoorbeeld de relatie tussen bepaalde persoonlijkheidskenmerken en criminaliteit.
  
  Sociale psychologie kan de criminaliteit bekijken als een vorm van beïnvloeding. Wordt iemand door een groep aangezet tot crimineel gedrag? Welke invloed hebben de ouders?
  
  Sociologie bekijkt bijvoorbeeld of er verbanden bestaan tussen de economische recessie en criminaliteit.

• Welke vijf fasen beschrijft Erikson (neofreudiaan) tijdens de kindertijd en welke vier fasen daarna?

  Fasen met basisthema's in de kindertijd:
  1. vertrouwen tegenover wantrouwen
  2. zelfstandigheid tegenover schaamte en twijfel
  3. initiatief tegenover schuldgevoel
  4. vlijt tegenover minderwaardigheid
  5. identiteit tegenover rolverwarring
  
  De vier fasen daarna:
  1. Identiteit (puberteit/adolescentie)
  2. Intimiteit (twintigers)
  3. Generativiteit (middenvolwassenheid)
  4. Wijsheid

• Welke 7 afweermechanismen heeft Anna Freud beschreven?

  1. Verdringing (wegstoppen, vergeten)
  2. Projectie (toeschrijven van eigen emoties aan anderen)
  3. Regressie (terugvallen in kinderlijk of afhankelijk gedrag)
  4. Overdekking van het tegendeel (tegenovergesteld gedrag ontwikkelen)
  5. Rationalisatie (wegpraten van twijfels en emotie)
  6. Verplaatsing (emotie uit een bepaalde situatie wordt verplaatst naar een 
      andere situatie)
  7. Vluchtgedrag (afleiding of een andere prikkeling zoeken)
  
  Freud beschrijft ook nog een algemeen mechanisme: sublimatie.
  Sublimatie is het omzetten van maatschappelijk niet-acceptabele gedragingen in gedrag dat wel sociaal aanvaardbaar is.

• Wat weet je van de humanistische psychologie?

  Maslow is een belangrijke vertegenwoordiger.
  Reactie op psychoanalyse en behaviorisme. 
  Ziet de mens niet als een wezen dat geregeerd wordt door driften en onbewuste krachten en je wordt ook niet alleen bepaald door conditionering.
  De mens is vrij, kan kiezen en kan aan zichzelf werken. Fundamentele behoeften vragen om bevrediging. Als dat lukt, streef je naar hogere doelen: zelfactualisatie. 

• Hoe verloopt het leerproces bij klassiek conditioneren?

  Een oude prikkel, die een natuurlijke reflex uitlokt, wordt gekoppeld aan (en uiteindelijk vervangen door) een nieuwe prikkel. Er wordt meestal niet direct gereageerd op de nieuwe prikkel. Wanneer de nieuwe prikkel vaak samen met de oude stimulus (bijv. een pijnprikkel) voorkomt, ontstaat na enige tijd wel reactie. Er is een nieuw verband geleerd. 
  
  Generalisatie (van angst): als angst zich naar andere (stimulus)situaties uitbreidt.
  Discriminatie: onderscheid maken tussen situaties. 
  Uitdoving: het zwakker worden van de geleerde reactie op die bepaalde stimulus.
  
  Blz. 62 t/m 65.

• Hoe verloopt het leerproces bij operant conditioneren?

  Een mens of dier vertoont aanvankelijk verschillende gedragingen. Slechts één daarvan wordt beloond. Deze reactie zal daarom vaker gaan plaatsvinden.
   
  Aanvankelijk is er geen koppeling tussen een stimulus en een respons. Het dier of de mens doet allerlei handelingen. Slechts één bepaalde handeling heeft effect en deze kan definitief aangeleerd worden.
  
  Skinner (1904-1994)
  
  Blz. 66-67

• Welke drie soorten 'bewaarsystemen' bevat het geheugen?

  - het sensorische register (heel kort, max. paar seconden)
  - het kortetermijngeheugen (beperkte capaciteit en tijdsduur (30 sec.))
  - het langetermijngeheugen
  
  Consolideren is het proces waarbij informatie van het kortetermijngeheugen naar het langetermijngeheugen wordt overgebracht.
  Interferentie is het overschrijven van oude kennis door nieuwe kennis.

• Wat is een leerstijl (volgens Vermunt)?

  Het geheel van leerstrategieën, leermodellen en leeroriëntaties (zoals doelen en motieven), dat iemand op een bepaald tijdstip kenmerkt.

• Welke drie vermogens en vaardigheden zijn nodig voor zelfsturing?

  1. kunnen vooruitdenken (plannen) voor jezelf
  2. kunnen sturen, observeren en bijsturen (controleren) van jezelf
  3. kunnen beoordelen en reflecteren (nadenken) over jezelf