Gezonde omgeving - Evaluatie van omgevingsinterventies
5 belangrijke vragen over Gezonde omgeving - Evaluatie van omgevingsinterventies
Welke soort onderzoek (kwalitatief, kwantitatief of beide) wordt meestal gebruikt voor een procesevaluatie en welke voor een effectevaluatie?
- Een procesevaluatie wordt vaak deels kwalitatief maar ook deels kwantitatief gedaan. Je kunt bijvoorbeeld gebruikmaken van interviews, observaties en vragenlijsten.
- Een effectevaluatie is vaak kwantitatief. Als er een voor- en nameting is gedaan, is meer bewijs dat de interventie wel/niet heeft bijgedragen aan de effecten. Daarnaast is de bewijskracht groter als er een controlegroep is.
Wat zijn de gevonden effecten van de KEIGAAF-interventie zoals beschreven in het artikel van Verjans-Janssen et al. (2020)?
Op welke typen omgeving (fysieke, sociaal-culturele, economische, politieke) richt de KEIGAAF-interventie zich?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is het verschil tussen effectevaluatie en procesevaluatie?
Bij een procesevaluatie ga je na of de interventie is uitgevoerd zoals gepland. De evaluatie geeft inzicht in de uitvoering en het verloop van de interventie en de implementatie.
Wat is het RE-AIM raamwerk (Glasgow, 2019)?
- Reach (het bereik van de interventie: hoeveel en in welke mate zijn mensen in de doelgroep blootgesteld aan de interventie?)
- Efficacy (effectiviteit onder ideale omstandigheden)
- Adoption (adoptie)
- Implementation (uitvoering)
- Maintenance (bestendiging of continuering).
Het raamwerk benadrukt dat het uiteindelijke effect van een interventie direct afhangt van de efficacy en het bereik van een interventie, en beide zijn weer afhankelijk van de mate waarin de interventie door de betrokkenen wordt geadopteerd, uitgevoerd en bestendigd.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden















