Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van BT5: Gedragsverandering in gezinnen - A. de Lange

• 1 Het gezin als systeem; de ontwikkeling van een begrippenkader

  Dit is een preview. Er zijn 11 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Voor hoeveel procent communiceren wij verbaal, non-verbaal en d.m.v. intonatie?

   

• Noem 3 vormen van communicatieve stijlen/interactiepatronen

  1. Symmetrische interactie: gelijk
     
  2. Complementaire interactie: tegengestelde
  3. Parallelle interactie: afwisseling van beide (s+c)

• Noem de 4 aspecten van communicatie van Schulz von Thun

  1. Zakelijke aspect; inhoudsniveau
  2. Relationeel aspect; betrekkingsniveau. Laat zien hoe ik de relatie met de ander en onze onderlinge verhouding beleef.
     
  3. Expressieve aspect; laat emotie zien en 'wie je bent'(open, vrolijk, onzeker..)
  4. Appellerend aspect; verzoek aan de ander-> openlijk(direct) of verborgen(indirect): Wil je het raam dichtdoen? Of Brr.. Koud is het hier!

• Wat betekent incongruente communicatie?

  Als een verbale boodschap niet overeenkomt met de non-verbale boodschap. Bijv. met een boos gezicht zeggen: "Ik hou van je".

• Hoe kan je systemisch naar een gezin kijken?

  Je kijkt naar een samenspel en de wederzijdse beïnvloeding binnen het gezin. Het probleem en de schuld ligt nooit aan 1 persoon.

• Welke vragen kun je stellen om de hiërarchie binnen een gezin helder te krijgen? 6x

  - Wie is de baas?
  - Hoe krijgt autoriteit gestalte? Door straffen/belonen? Autoritair?  Etc.
  - Is er strijd om de macht? Tussen ouders/ ouder/kind?
  - Hoe worden (gezins)beslissingen genomen? Hoeveel
  onderhandelingsruimte is er? Wie hakt de knoop door?
  - Wie heeft het voor het zeggen?
  - Zijn er bondgenootschappen? Zoekt bijv. moeder steun bij dochter om iets
    bij de vader voor elkaar te krijgen?

• Welke vragen kun je jezelf stellen om de communicatie binnen het gezin helder te krijgen?

  - Wat zijn impliciete en expliciete afspraken binnen het gezin?
  - Inhouds- en betrekkingsniveau binnen gezinscommunicatie Op
    inhoudelijk niveau; gaat om wat (feiten, zakelijke info) er wordt gezegd.
    Bijv. in een recept of artikel Op betrekkingsniveau; gaat om hoe ik
    interpreteer wat de ander zegt, vanuit de relatie die ik heb met de ander.
    Het zegt meer over de ontvanger, dan over de gever.
  - Symmetrische en/of complementaire interacties?
  - Parallelle interactie-patronen?
  - Inconsistente communicatie? Is een hele verschillende boodschap
    overbrengen. Ik hou van je zeggen en 5 minuten later kwaad worden.

• Wat is het verschil tussen meerzijdige partijdigheid en neutraal zijn?

  Bij meerzijdige partijdigheid verbind je je met alle personen, bij neutraal zijn is er geen sprake van verbinding. 

• Wat is een zondebok binnen een gezin? Waarom worden deze gezinnen ook wel homeostatische gezinnen genoemd?

  Op een zondebok worden alle bestaande gevoelens van ongenoegen en frustratie gericht, wat intrapsychisch kan doorwerken op deze persoon. Zondebokken in gezinnen worden apart gezet in hun omgeving of eruit
  weggestuurd.
  
  Het afwijkende gedrag van het kind dat de strijd tussen de ouders of andere gezinsleden maskeert, zal steeds sterker beklemtoond worden om de situatie te blijven handhaven. Om deze reden worden deze gezinnen vaak homeostatische gezinnen genoemd.

• Wat is symptomatisch gedrag en hoe kan je dit bekrachtigen en hoe te behandelen?

  Wanneer onbegrepen klachten extreem zijn en sterke invloed hebben op
  andere mensen en men meent er niets aan te kunnen doen (buikpijn als je naar school moet en moeder verwent het kind vervolgens).
  
  Behandeling: niet de omgeving leren minder aandacht te schenken aan de
  geïdentificeerde patiënt, maar wel het moment waarop zij die aandacht geven, en de richting ervan, te wijzigen (selectieve bekrachtiging).